Недавние исследования показывают, что большинство родителей поддерживают инициативу запрета использования мобильных телефонов в образовательном процессе. Как сообщается в ИА Новомосковск Сегодня, среди опрошенных отцов сторонников запрета оказалось больше, чем среди матерей: 86% против 78%. Интересно, что родители в возрасте до 40 лет реже поддерживают эту инициативу по сравнению с их старшими сверстниками.
Анализ показал, что 82% родителей с высшим образованием выступают за запрет, тогда как среди обладателей среднего специального образования этот показатель составляет 76%. При этом, респонденты с доходом до 100 тысяч рублей в месяц более лояльно относятся к использованию смартфонов во время занятий, чем их более обеспеченные сверстники.
Среди учителей уровень поддержки запрета на использование мобильных устройств достигает 87%. Педагоги отмечают, что «телефон отвлекает ученика от усвоения материала в ходе урока» и «может служить поводом для конфликтной ситуации с одноклассниками». Также они упоминают, что опыт запрета на уроках положительно сказался на внимательности и работоспособности учеников.
Лишь 8% учителей выступают против жестких мер. Они аргументируют свою позицию следующими доводами: «Иногда на уроке пользуемся телефонами, например, чтобы увидеть, как выглядит какое-то животное, про которое внезапно зашла речь»; «Они все равно их используют»; «Иногда в целях проектной деятельности я поддерживаю использование телефонов учащимися».
При этом среди педагогов старше 40 лет почти 88% поддерживают запрет, в то время как среди более молодых коллег этот процент немного ниже — 82%. Таким образом, очевидно, что возраст и уровень образования родителей и учителей оказывают влияние на их взгляды на использование мобильных телефонов в образовательном процессе.
Также интересно отметить, что данное исследование проводилось с 26 июля по 24 августа 2026 года, что позволяет предположить, что подобные опросы могут быть актуальны и в дальнейшем. Важно, что общественное мнение продолжает формироваться в зависимости от изменения жизненных условий и образовательных тенденций.